Como los
blogs, los podcasts representan una nueva forma de comunicar y compartir informaciones, aspecto muy importante en la educación.
Un podcast publica archivos de audio o vídeo a un intervalo regular, para crear "episodios" del mismo a los que se puede acceder en forma automática. Éstos se distribuyen regularmente a través de Internet y pueden descargarse tanto en un iPod o en un reproductor mp3 como en un portátil o en un ordenador de sobremesa. De hecho, los podcasts son episodios similares a los radiofónicos y podrían ser considerados la nueva frontera de las tecnologías ya que es posible verlos, escucharlos, leerlos, sin por esto sintonizarse con un determinado canal a una hora fijada.
Los podcasts tienen varias ventajas:
en muchos casos son gratuitos, aunque no siempre;
podemos escucharlos en el momento y lugar que escojamos;
son completamente libres y sin censura;
su contenido es muy variado (hay podcast sobre cualquier tema);
todo el mundo puede utilizarlos y llegar a crear su propria estación de radio o tv.
Mucho se habla de la utilización de los podcasts como herramienta para la formación de los profesores y sobre todo como acercamiento alternativo y motivador a la enseñanza.
En el primer caso, cabe mencionar
Edupodcast,
http://www.edupodcast.it/, un podcast dedicado al mundo de la escuela, con servicios audios para profesores y estudiantes.
En el aula, la realización de podcasts para la puesta en común de eperiencias y temas resulta una actividad muy enganchante y bastante sencilla de organizar, según nos enseña el proyecto
EdidaBlog, www.edidablog.it, del MIUR, a través del cual cualquier colegio o profesor puede abrir y administrar su blog y podcast.
La creación de Podcast fomenta tanto la coesión del grupo-clase como el desarrollo de unas habilidades individuales, que incluyen:
capacidad de síntesis en ámbito escrito;
capacidad de lectura con dramatización;
capacidad de control de la emotividad a través del control de la voz y de la dicción.
Vista la importancia que tiene la dimensión audio y vídeo, el Podcast se emplea con mayor eficacia en los ámbitos donde la palabra desempeñe un papel fundamental, por ejemplo en el aprendizaje de los idiomas. Aquí se pueden proporcionar un amplia variedad de actividades: ejemplos de pronunciación, gramática y léxico en contexto, temas de civilación e interculturales, audio con transcripciones integradas, etc...
Además, la del podcast es una estrategia educativa muy útil cuando un alumno no pueda asistir a clase (enfermedad, escuelas en el hospital, e-learning, etc...).
En todos los casos, como la radio y el clip de vídeo, el podcast debe ser rápido, ágil, esencial, y sus episodios tener un carácter abierto e informal.
EL Podcast en la didáctica del español
El podcast, intruducido en 2004, en el último año ha llegado a ser una de las tecnologías más utilizadas en el aprendizaje de las lenguas extranjeras, ya que se conforma con las exigencias de autonomía de los que desean aprender un idioma sin ningún vínculo en el momento y en el lugar que prefieran.
Muchos sitios proponen el aprendizaje de una lengua con el auxilio de los podcast, ya que estos proveen al estudiante la posibilidad de ejercitar la producción oral conversando con un tutor por teléfono, o con los sistemas de comunicación síncrona como Skype. Los podcasts pueden asegurar un aprendizaje muy rápido, ya que constan de episodios audio o audio-vídeo en los cuales uno o dos personajes tratan de varios aspectos relacionados con la lengua y la cultura elegidas. Además, conectándose al sitio del podcast es posible descargar, en la mayoría de ellos, la transcripción de los diálogos, completar ejercicios concernientes el episodio, participar a debates con otros participantes y, por último, recibir sugerencias del tutor.
En la enseñanza de L2 con podcast los estudiantes pueden:
conversar con su profesor por teléfono o a través de redes de telefonía entre pares por Internet (por ejemplo Skype), desarrollando competencias en la producción oral;
bajar los textos de los diálogos de los episodios;
completar ejercicios;
recibir indicaciones por el profesor;
participar en debates con otros estudiantes.
Principales podcasts para la enseñanza del español lengua extranjera:
Coffee Break Spanish,
http://www.radiolinguamedia.com/cbs/www/index.html, podcast donde un profesor mantiene una conversación con una chica en inglés y español revisando aspectos del idioma y de la cultura de España. Cuenta con unos materiales muy útiles (ejercicios, transcripciones de audio, gramática) pero de pago.
Desde el baño,
http://desdeelbano.blogspot.com/, podcast sobre léxico y fraseología típicos argentinos; ofrece vídeomensajes donde se explican las diferencias entre el español de España y del país hispanoamericano.
Notes in Spanish,
http://www.notesinspanish.com/, serie de podcasts de pago protagonizados por una chica española y su novio anglosajón, con posibilidad de bajar el texto de los diálogos, glosarios, notas de gramática. El sitio del podcast brinda clases de conversación con la chica.
Profesores de español.Pod,
http://faculty.weber.edu/tspanos/podcasts/mypodcasts.htm, interesantes serie de podcasts audio-visuales de una universidad de Estados Unidos que presentan modismos, experiencias personales, etc... y proponen la condivisión de materiales con otras universidades para crear una base de datos de podcasts de español lengua extranjera.
SSL4you Español para todos,
http://ssl4you.blogspot.com/index.html, podcasts con transcripción en español e inglés en los que la profesora Teresa Sánchez lee un breve artículo sobre temas de vida diaria española. Los docentes de español pueden usar el material publicado y con eso realizar actividades para su clase. La profesora tiene también un blog.
Personalidades de la Cultura Hispánica: de contenido cultural;
Novedades culturales: episodios para aprender a escribir con estilo periodístico;
Escucha y dibuja: con indicaciones espaciales para duibujar lo que se describe.
ITunes e YouTube: recursos online para descargar podcasts y condividir vídeos breves
ITunes es un programa de ordenador creado por Apple y finalizado a la reproducción y organización de archivos multimedia, que permite también la compra en línea de canciones y vídeos a través del software
iTunes Store. Los usuarios de iTunes pueden visionar los podcasts gratuitos o de pago de su archivo o incluso buscar otros con iTunes Store.
YouTube,
http://www.youtube.com/, introducido en 2005, es un sitio mundialmente famoso que permite a los usuarios cargar, visionar y en general condividir breves vídeos (max. 10 minutos). Los vídeos, que cualquier persona puede crear en su propia casa, se pueden fácilmente integrar en sitios y blogs.
Los vídeos de pocos minutos a los que se accede a través de YouTube o de otros servicios parecidos, como
Google Video,
http://video.google.com, son muy útiles en el aprendizaje de un idioma extranjero. Sobre todo, el medio parece interesante para que se lancen iniciativas que ayuden a los estudiantes de español en su proceso de aprendizaje.
En el dominio de YouTube, se ha creado el grupo de
Todoele – vídeos para la clase de E/LE,
http://www.youtube.com/group/todoele, que presenta decenas de vídeos para la clase de español como lengua extranjera y está organizado como un grupo de discusión.
En general, a través de esos breves vídeos, los alumnos pueden entrar en contacto con muestras significativas de español hablado y con interesantes aspectos de las culturas hispanas; además, hay centros educativos que incluyen la realización de proyectos de vídeo para las clases de español, como es el caso de
Proyecto español,
http://www.youtube.com/watch?v=PIAE-qow0-4, un proyecto de una clase de español sobre la necesidad de mejora de valores de la sociedad portorriqueña.
La mayoría de estos vídeos, sin embargo, son realizados por estudiantes anglófonos, lo que hace difícil utilizarlos con aprendices de E/LE. Un ejemplo, al azar de las decenas que están colgados en Youtube, es
Un día en el centro comercial,
http://www.youtube.com/watch?v=LhnIzpQKG_s&mode=related&search=, realizados por estudiantes norteaméricanas, con una buena pronunciación.
Vídeos de YouTube para E/LE
En cuanto al aprendizaje del español como lengua extranjera, seleccionamos una lista de vídeos que se pueden visionar.
· Cortos y dibujos animados:
· Una variedad infinita de vídeos de cantantes famosos; por ejemplo:
· Muy interesantes son los episodios cómicos de You tube como:
. Pero existen también vídeos de denuncia social como:
Submission,
http://www.youtube.com/watch?v=UrxP1y0NOaM, en inglés con subtítulos en español, que en 2004 causó la muerte por asesinado del director Theo Van Gogh. El vídeo se basa en el guión de la deputada olandesa de origen somalí Ayaan Hirsi Ali, amenazada de muerte por su denuncia de la opresión de la mujer en el islam.
Desaparecidos,
http://youtube.com/watch?v=Wg08H9wXn1o, vídeo sobre el secuestro de 3.0000 personas, hechas desaparecer por las Fuerzas Armadas argentinas. A 30 años del comienzo del horror, aún no se sabe dónde están los cuerpos, y los principales culpables gozan del privilegio de la prisión domiciliaria, que violan sistemáticamente.
Homofobia,
http://youtube.com/watch?v=ZiTh6Qhw47c, en inglés con subtítulos en español, es un breve vídeo de condena, realizado en 2006 por el 17 de mayo, día internacional contra la homofobia y transfobia.