POWER POINT
Es un programa incluido en el Microsoft Office que se usa en la preparación de cualquier tipo de presentación virtual. Se trata de un software que permite al usuario, incluidos los inespertos, elaborar eficaces secuencias en diapositivas multimediales, dotadas de imágenes, textos, y hasta sonidos. Gracias a una impostación guiada se puede organizar el trabajo con facilidad y creatividad, consiguiendo un resultado original.
Una presentación en Power Point consiste en una secuencia de diapositivas que aparecen en la pantalla una tras otra, cuya imágenes van acompañadas por textos breves, pero muy claros, capaces de describir o ampliar la información de las imágenes. La realización en Power Point es muy sencilla, sin embargo implica una gran capacidad de gerarquización y esquematismo del contenido informativo que necesita un cuidado especial en la forma. A pesar de ello, la posibilidad de insertar mensajes audios obvía a estos tipos de problemas así como lo hacen las animaciones y la posibilidad de cambiar carácter (subrayar, marcar, aumentar, etc.).
Las diapositivas aparecen clicando el ratón en cualquier punto de la pantalla, pero también es posible insertar una serie de instrumentos de navegación (con las iconas adelante y atrás, home page, etc.) o crear enlaces hipertextuales a través de palabras claves, áreas o imágenes. Es interesante saber también que gracias al formato ppt de Power Point es posible permitir el acceso a un público más amplio difundiéndolo en internet, salvándolo en formato html o pps.
Aplicado al mundo de la didáctica el programa Power Point es un recurso muy eficaz puesto que tiene la capacidad de aligerar la lección tradicional, gracias al dinamismo de las diapositivas corredadas por imágenes y animaciones y en algunos casos incluso de pistas auditivas permitiendo al docente captar la atención del discente con medio muy cercanos a su mundo.
De este modo la atención no se focaliza ya solo en el que habla (el profesor), dejando en situación pasiva al estudiante, sino que obliga a las dos partes (docente/discente) a interponer un tercer elemento que facilita una recíproca reflexión e intercambio de impresiones llevando al estudiante a pedir aclaraciones y a favorecer la intervención activa estimulando el aprendizaje constructivo.
El valor didáctico de esta actividad cobra sentido si se desarrolla en un grupo, favoreciendo el aprendizaje cooperativo y colaborativo.