* 19/5/00 DAMS DAY (2000) 

* 11/1/01 Elenchi studenti partecipanti ai laboratori 

* 24/5/00 DAMS 2001 

* 08/10/01 Informazioni e news sui laboratori avviati

• teatro; 
• audiovisivi (per interessi di scrittura)

• Num. max alunni ammessi: 18
• E' necessario che gli studenti iscritti diano la propria disponibilità a dedicare 3h la settimana, in aggiunta a quelle di frequenza del laboratorio, per la scrittura dei testi.

• teatro; 
• audiovisivi (per interessi di scrittura)

Sul lavoro dell’attore. Questo il laboratorio. Per questo Claudio mi ha chiamato. Per un lavoro centrato sull’attore.Ora non spaventatevi se vi dico che non so che cosa è un attore. Che non so più quasi a cosa serve. Salvo poi vedere uno spettacolo dove ‘mancano’ gli attori, cioè dove gli attori vengono meno o non ce la fanno o non sono veramente là dove noi li vediamo in carne e ossa, ma veleggiano altrove, chissà dove, distratti o rapiti, e allora mi dico: accidenti! qui ci vorrebbero degli attori! Sarebbe un’altra cosa se ci fosse gente che ci sa fare! Insomma ti accorgi a cosa servono quando non ci sono, quando ‘mancano’. Se invece gli attori ci sono e tutto fila liscio allora l’attore è come una finestra aperta. Che ti fa vedere un mondo che neanche immaginavi e che ti porti dentro da sempre o sul quale poggi i piedi e non lo vedevi. E ti dimentichi di lui, dell’attore, come ti dimentichi della cornice o del maggiordomo col candeliere in mano se entra re Riccardo con tutte le sue furie.  

Come arrivare a quella finestra, e riuscire ad aprirla. Ecco il punto: come arrivarci. Le strade sono tante e diverse, perlopiù sentieri, non facili da trovare e da seguire. Occorre imparare a orientarsi un po’. Poi ci si prende gusto. Occorre innanzitutto che ciascuno riconosca il proprio desiderio – che è il motore del viaggio – e noi inventeremo trappole per catturarlo magari facendo inciampare il corpo, "questo antico animale che ci ospita". Occorre poi mettere a fuoco una meta – e noi lo faremo - e poi accettare anche di lasciarsi portare fuori strada dalla scoperta quotidiana dei compagni di lavoro, gli stessi che credevi di conoscere. Perché si diventa attori per qualcuno! Imparare a lavorare insieme è un grande risultato. Ci si può aspettare molto da un gruppo che riesce a raggiungere questo risultato. Io penso. 

Mi dicono che abbiamo quaranta ore a disposizione. Come si traduce tutto questo in quaranta ore? Due ore al giorno per venti giorni, quattro per dieci o dieci per quattro o una apnea di quaranta ore!… Ecco cosa mi piacerebbe fare: ci vediamo tutti insieme per lavorare un giorno, quattro o cinque ore. Qui progettiamo il resto del laboratorio nel corso del quale ci dovrà essere almeno un momento residenziale di almeno due o tre giorni – in montagna o a Santarcangelo, si vedrà – e un’altra intensificazione dell’impegno verso la fine. Propongo il primo incontro a gennaio 2001, fra il 9 e il 16. Ciascuno porti una vecchia foto di famiglia, abiti comodi, la favola preferita".  

Silvio Castiglioni

Cantarelli ipotizza un blocco iniziale di incontri in data 18, 19 e 20 dicembre 2000, 6h al giorno.

N° max alunni: 18

Quattro/cinque ore alla settimana nei mesi di marzo e aprile 

Martedì o mercoledì (o mattino o pomeriggio)

• Audiovisivi;
• Teatro (per orientamento alla scrittura drammaturgia)

Quattro/cinque ore alla settimana nei mesi di marzo e aprile 

Giovedì

• Audiovisivi;
• Teatro (per orientamento alla scrittura drammaturgia)

Venerdì

Quattro/cinque ore alla settimana nei mesi di aprile e maggio 

Mercoledì o giovedì

Quattro ore alla settimana nel secondo semestre, il giovedì pomeriggio

Quattro ore alla settimana nel primo semestre a partire da novembre, il giovedì pomeriggio